Научно-исследовательская работа (НИР) играет огромную роль в жизни каждого студента. Она позволяет повысить качественность подготовительной работы по воспитанию будущего специалиста с точки зрения изучаемой профессии.
Такой подход, применяемый в НИР, способствует улучшению практической деятельности для стимулирования научно-технического и общекультурного прогресса.
Понятие и формы НИР
Научно-исследовательская работа представляет собой деятельность, которая формирует будущих профессионалов посредством применения индивидуально заданных задач. Они направлены, прежде всего, на приобретение новых навыков, разрешение творческого или практического вопроса, развитие самодисциплины, реализации исследовательской способности и умения.
Например, главная задача проводимых НИ работ в учреждениях среднего профессионального образования заключается в:
1. Увеличении компетентности в академической деятельности.
2. В обнаружении способных юношей и девушек, готовых развивать свои профессиональные навыки в высших учебных заведениях.
Учащиеся в процессе обучения могут столкнуться с разными формами научно-исследовательских работ.
Рассмотрим все возможные формы НИР:
1. Написание очерка, изложения, отчета.
2. Подготовка и защита курсового проекта.
3. Написание выпускной квалификационной работы.
4. Выступление на академической лекции, конференции, первенства научной и учебно-исследовательской работ, соревновании среди выдающихся студентов.
5. Выступление на конференции с докладом регионального или международного уровня.
Стоит упомянуть о дополнительных реализуемых различных формах НИР, предусмотренных в университетах. Прежде всего, это проведение лабораторной работы в ходе написания дипломного проекта.
Советуем почитать: Студенческое научное общество: окно в науку
Идет выполнение студентом определённого задания, носящего научно-академический характер в течении учебной или производственной практики. Также проходит освоение основной методологии по формулированию, составлению плана и проведению научной деятельности, а также работе с полученной информацией в ходе её поиска и сбора и выполнению экспериментального исследования.
Подобная инициатива среди учащихся может быть организована в процессе обучения в лаборатории и в группах, занимающихся исследованиями и разрешением проблем в научном мире.
Стимулом для участия в подобных мероприятиях выступают определенные конкурсные программы с разного рода поощрениями (грант, диплом и т.п.).
Главные составляющие НИР
Содержимое работы регламентируется определенными стандартами написания, которые формулируются учебной программой и высшим учебным заведением.
Равным образом, как и другой научный труд, НИР выполняется в строго отведенном порядке:
* Составление плана. На начальной стадии предлагается выбрать тему исследования, составить рабочий план и сформулировать актуальность проблемы.
* Построение гипотезы. На данном этапе работы необходимо сформулировать гипотезу, а также отобрать наиболее подходящие методы для её подтверждения. Для этого потребуется собрать данные, проанализировать их и в конечном счете вынести вердикт – подтверждена гипотеза или опровержима. Стоит заметить, что именно этому этапу в исследованиях европейские высшие учебные заведения уделяют больше всего внимания.
* Оформление и наполнение текстовой информацией НИР.
* Публицистическая деятельность. После проверки научным руководителем НИР студента на корректность оформления и соответствия теме проекта, необходимо опубликовать результат в доступном для студентов изданиях, отправиться на конференцию или семинар.
Этапы проведения НИР
Овладение студентом навыка написания научно-исследовательской работы проходит поэтапно. Прежде всего, учащегося приобщают к учебно-исследовательским проектам, систематично трансформируя их характер в научно-исследовательский.
Такой подход позволяет студентам овладеть исследовательским навыком за короткий промежуток времени.
Советуем почитать: Как организована научная работа студента
Для того чтобы лучше понять специфику проведения научно-исследовательской работы, рассмотрим подробнее каждый этап.
Первый этап
Для начального этапа характерно усваивание основополагающих критериев учебно-исследовательской деятельности. В большинстве случаев формирование данного умения происходит с помощью научных документов и пособий.
На данную стадию приходится весь первый курс обучения в высшем учебном заведении, он сопровождается заданиями на написание реферата и подготовительных работ к выступлению на публике.
Учащимся потребуется освоить важные способы проведения исследования, которые потребуется в будущем для освоения новых дисциплин.
Второй этап
Затем предполагается выполнение курсового и выпускного квалификационного проекта. Вся учебная программа построена так, чтобы аспекты НИР были введены ступень за ступенью, приобретая более сложный характер с каждым новым семестром.
Потребности в утверждении значимости освоения аспектов НИР на сегодняшний день нет. Основная идеология проведения научно-исследовательской работы — её ориентация на результат познавательной деятельности студентов, получаемый при разрешении практического или теоретического, но при этом актуально-значимого вопроса.
НИ деятельность проходит в границах учебной программы с сопутствующим выполнением работ по выбранной научным руководителем теме. В большинстве случаев, это коллективная работа, включающих несколько студентов из одной группы.
Учащимся предлагается тема, по которой необходимо провести исследование и оформить его либо в виде доклада, либо в виде презентации.
Таким образом, в течении учебного процесса студент овладевает основными аспектами исследовательской методологии, принимает полученный навык при написании курсового проекта, включающий в себя практику и теорию. Тот же подход можно отнести и к выпускным работам, которые будут у каждого студента.
Третий этап
Заключительный третий этап направлен на деятельность учащихся вне аудитории. Некоторым студентам предлагается заняться проектно-исследовательской работой, которая выходит за границы учебной программы. Плоды выполненных работ представляют на семинарах и конференциях.
При подведении итогов отбираются самые качественно подготовленные работы и направляются на конференцию регионального или международного уровня.
При помощи наставлений и контроля научного руководителя студент в процессе обучения по желанию может стать участником заочной конференции, написав статью на одну из актуальных тем по изучаемым дисциплинам.
Основные задачи НИР
К главным задачам студенческой научно-исследовательской работе относят:
* Осваивание учащимся научный способов познания, углубленного и творческого подхода к овладению необходимого материала.
* Изучение методики и способов индивидуального разрешения исследовательских дилемм.
* Развитие навыка совместной работы, усвоение методологии организации таких научных работ.
НИР для студента является логичным погружением в учебный процесс, организуемый на факультете. Руководителями научно-исследовательских работ, как правило, выступает, преподавательский состав.
НИР может быть подразделена на две категории – одна из которых напрямую вовлечена в учебную программу, в то время как вторая предполагает самостоятельного изучения во вне учебного периода.
Советуем почитать: Что такое методологическая база?
Во вне учебного времени студент для повышения своих профессиональных навыков должен самостоятельно изучать теоретические основы методологии и организации научно-исследовательского проекта
Также студентом должно осуществляться составление плана проведения научных экспериментов, а также анализ обработки полученной информации, изложение вывода и практического предложения по улучшению рассматриваемой ситуации.
Структура НИР
Как уже упоминалось ранее, аспекты научно-исследовательской работы преподносятся учащимся постепенно, шаг за шагом погружая их в учебный процесс. Следовательно, НИР обладает многими схожими элементами с другими студенческими работами.
Убедиться в этом можно, ознакомившись со структурой написания НИР:
1. Формулирование проблемы по рассматриваемой теме.
2. Определение цели, постановка гипотезы и задач, которые необходимо разрешить к финалу написания научно-исследовательского проекта.
3. Поиск и отбор требующейся информации в научных и учебных пособиях. Анализ собранных данных.
4. Наполнение НИР теоретической информацией, которая включает в себя основную терминологию по теме и объяснение используемых понятий.
5. Выполнение экспериментальной части (практической). На данной стадии потребуется работа с выдвинутой ранее теорией относительно рассматриваемой проблемы. Проводится процедура, в течении которой она либо подтверждается, либо опровергается.
6. Написание заключения, в котором лаконично указываются вывод и итоги в ходе проведения научно-исследовательской работы.
7. Публицистическая деятельность, ответственность за которую несет университет. Издательство и публичная защита проводится под чутким руководством преподавателя, курирующего весь проект студента.
Вывод: Привлекая студентов к исполнению научно-исследовательских проектов, высшие учебные заведения способствует разрешению повседневных задач путем применения потенциала будущих выпускников.
Теперь вы знаете, как проходит научная работа студентов вузе.
С уважением, команда сайта советстуденту.рф
